原标题:积极发展藤球项目 搭建体育文化交流平台 记云南少数民族传统体育基地之藤球

“藤球在我省尚属交流项目,虽然在德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州等地为加强与周边国家的体育文化交流举办过藤球友谊赛,但省内群众对该项目的了解程度还是不高。”近期,说起藤球,云南民族大学藤球教练黄光伟表示。

据介绍,早在11世纪,藤球的相关记载就出现在一些东南亚国家的体育文化中,在泰国、马来西亚、印度尼西亚、老挝、新加坡、菲律宾等东南亚国家广为流行。1965年,现代藤球运动正式成为东南亚运动会的比赛项目。1982年,藤球被列为亚运会的表演项目,1990年,北京亚运会藤球(男子项目)正式成为亚运会的比赛项目,1998年,曼谷亚运会女子藤球正式成为亚运会的比赛项目,我国女子藤球队在单组赛和团体赛中均获第3名。

藤球进入我国是在1988年。那年,我国组建藤球男子国家队赴藤球强国泰国、马来西亚进行学习和训练。队员们学成回国后,黑龙江、广西、江西、云南等地纷纷开展藤球训练,国家体委于1989年组织了全国第一届藤球锦标赛。

在1990年北京亚运会中,我国男子藤球队获团体赛第4名。 “可是由于1998年位于广西南宁的国家藤球训练基地撤销,国家队和一些地方队解散,我国藤球运动发展受到一定的影响。再加上藤球项目在国内的普及度不高,藤球的发展一直处于弱势的地位。”黄光伟说。

直到2010年第16届亚运会落户广州,作为东道主,我国在藤球项目上做了大量的备战工作,在广州亚运会上我国男、女藤球队均获得亚军。我国的藤球运动水平开始逐步提高。

“藤球现在还不是全国少数民族传统体育运动会的竞技项目。我们学校的藤球队成立于1991年,1993年7月参加在天津体育学院举办的全国高校藤球锦标赛获得第三名。后来由于在发展大方向上的一个转变,基本处于停滞的状态。现在,我们大学澜湄学院的招生主要针对周边越南、老挝等国生源,再加上国家‘一带一路’倡议的实施,学院、学校之前也开展过这个项目,有一定的基础,希望通过藤球基地的成立,搭建起与周边国家交流的桥梁。”说起基地的发展,黄光伟满心憧憬。

采访中,黄光伟也表示,藤球的发展还是遇到了瓶颈。总体来说,藤球项目的普及程度不高,基础薄弱。我省群众对藤球项目的认知少,有的地方群众都不知道藤球是什么。

同时,由于目前各方面的资源多向竞技体育项目倾斜,藤球作为全国少数民族传统体育运动会的展示项目,在选拔队员和教练员方面受限。

从队员的选拔方面来看,藤球项目虽然在国内和省内开展得不是很普及,可是由于毽球运动员在从事藤球项目方面有优势,所以省外有些省市就借助毽球项目开展的优势来弥补在人才选拔方面的劣势,吸收毽球运动员来从事这个项目,一些毽球发展很好的地方连带着藤球的开展也挺好,比如,广东、黑龙江和内蒙古等地。

而云南就不具备这个特点。“目前我们从足球专项的同学中挑选基本技术较好的同学跨项练习藤球,基本都是零基础训练,所以在运动员的基础素质方面就有着明显的差距,在全国范围内属于一个起步阶段。”黄光伟说。

“学校的教练队伍执教能力也有待进一步提高。”黄光伟介绍,目前教练团队由3名教师组成,其中只有1名教练参加过全国藤球教练员培训班。

据黄光伟透露,现在云南省内没有藤球队,只有一个俱乐部举办过亚洲藤球锦标赛,今后可能陆续又会策划参加湄公河次区域的国际邀请赛。如今,学校的队员们也在加紧训练,积极备战。

“这次藤球成为了我们云南省少数民族传统体育基地之一,虽然还是展示项目,但是对藤球的发展却是一个好的开端。今后,我们可以借助这个平台积极促进这个项目的发展,主动融入国家发展战略,促进和周边国家的交流。”黄光伟表示。

黄光伟表示,藤球项目在学校的发展是有一定优势的。首先就是学科优势。学校可以发挥学校体育学院在学科方面的优势,整合学院力量推动藤球运动在我省的开展。

其次是师资优势。学校还可以在学院组建教练团队,向藤球项目开展得好的省、市队伍学习,为藤球在学校的开展提供全面的技战术、体能训练保障。

再次是科研优势。学校可以加强藤球理论研究,引导藤球研究科学化发展,通过举办藤球学术交流活动等形式,支持鼓励具有开拓性和重要文化传承价值的理论成果的传播,以及成果转化,指导、应用于实践活动。

说起下一步的打算,黄光伟表示,通过基地这个平台组建学校藤球队,可以提高藤球的竞技水平,积极参加国内的藤球比赛。可以将藤球运动主动服务和融入国家发展战略,搭建体育文化交流平台。可以整合民族高等院校教学科研资源优势,加强云南省藤球的基础性研究和应用性研究,培养藤球教练员、运动员、裁判员等高层次人才。可以加强理论研究,成果转化,为训练、竞赛提供先进理论支持,提高竞技水平。利用藤球与我国少数民族传统体育项目毽球在技战术方面的相似的特征,在发展藤球的同时,促进毽球运动在我省的开展,不断拓展我省参加全国少数民族传统体育运动会的项目。