在素质教育不断深入的背景下,我国更加注重学生的全面发展,要求在为学生开展专业化教学的同时,应注重进行体育教学工作。其中在高职院校中羽毛球教学工作的开展会让学生在掌握羽毛球运动技巧的同时,锻炼身体,形成健康的体魄,为了促进高职院校羽毛球教学工作的顺利开展,提升教学的有效性和专业性,教师应注重采用现代化的教学手段和理念,并让学生获得良好学习体验。因此,本文将围绕提高高职院校羽毛球教学的方法为主题来展开分析,再提出有利于提高高职院校羽毛球教学实效性的可行性对策。

首先,为提高高职院校羽毛球教学的实效性应注重建设硬件设施。羽毛球运动需要一场地作为支持,所以对硬件设施的要求较高,高职院校应专门为羽毛球教学工作创设良好运动环境,并加大资金支持。羽毛球运动的开展也会受到天气影响,要为学生建设室内羽毛球训练场,确保羽毛球教学工作顺利实施,提升教学的实效性。与此同时,在羽毛球教学工作中羽毛球以及羽毛球拍等器材也要充分准备,避免存在运动器材缺失现象,以至于羽毛球教学活动不能如期进行。所以说,只有始终关注和优化硬件设施,才能确保有毛球运动顺利开展,提升整体教学质量。

其次,调整教学组织工作提高高职院校羽毛球教学实效性。高校应合理安排教学活动,并注重教学准备,在实际的教学前加强宣传工作,确保学生对羽毛球运动有着更加全面的了解,改变以往学习态度,主动地融入到学习过程中,也可以为学生提供和羽毛球学习相关的资料,提升学生参与度。只有让学生产生浓厚的兴趣,才会确保学生获得良好学习体验。教师还要注重体现出学生的主体地位,尊重其个性化需求以及实际情况,合理安排学生选择特定的学习目标,最终提升整体教学效果。

教师应优化教学软性环境来提高高职院校羽毛球教学实效性,学校要对羽毛球教学工作持有认可态度,积极地组织比赛以及课外活动来提升教学整体效果。羽毛球运动具有较强的实践性以及娱乐性,不仅要为学生定期开展教学,同时还应开展比赛,提升学生的羽毛球技术水平,教师要积极鼓励学生踊跃参加羽毛球比赛,实现在这一潜移默化过程中形成良好体育运动意识以及身心健康发展。例如,高职院校举办羽毛球友谊赛或者成立羽毛球俱乐部,让更多学生参与到羽毛球这项运动中,营造良好校园体育文化。而且在羽毛球比赛中还能让学生们掌握关于羽毛球的裁判法以及规则,深入了解羽毛球的特点以及规律,为学生提供丰富的理论支撑。教师自身的专业性技能以及综合素质将直接决定者羽毛球教学的实效性,作为教师应具备终身学习意识,善于反思以及总结教学经验,高职院校也要为教师提供培训的机会,和专业羽毛球运动员开展技术交流,积累经验。

最后,落实开展分层教学提高高职院校羽毛球教学的实效性。本身处于中职高职时期的学生,自身学习能力参差不齐,部分学生可能并未接触过羽毛球运动,基础较差,而教师采用“灌输型”以及集体式的教学模式授课,将会忽略学生自身的差异性,导致学习能力较差的学生失去学习兴趣。,不利于提升整体授课质量。所以教师应和学生沟通交流,掌握基本学情,并依据实际情况来开展专业教学活动,像对羽毛球有一定了解并具备运动能力的学生,应重点培养,并安排这类学生教基础较差的同学。对于基础较差的学生来说,教师应加强特殊培养,确保这一类学生尽快跟上教师的授课节奏,体会到学习羽毛球的乐趣。除此之外,由于部分教师单纯认为羽毛球教学是具有较强实践性以及技巧性的运动,因此会忽略理论教学工作,以至于教学效果并不显著。在后续教学工作中教师应实现理论教学和实践教学的有效融合,在理论教学工作中细致为学生讲解各种技术理论、运动技巧以及比赛规则、战术等,再进一步开展实践教学,让学生将掌握到的理论知识应用到实际。

通过上述问题分析,我们充分地意识到注重采用多样化教学手段来提高高职院校以毛球教学实效性的重要性,而教师要及时地转变传统的教学理念和手段,发挥出现代化教学模式的利用优势,落实在后续教学工作中注重硬件设施建设、调整教学组织工作、优化教学软性环境以及采用分层教学,确保各层次的学生都能够接受更加专业的教育,获得不同程度的进步,提升羽毛球教学的实效性。学生自身也要具备一种正确的运动观念,积极配合教师,善于和教师交流沟通,为促进高职院校羽毛球教学工作的顺利开展奠定坚实的基础。